Educación inclusiva y bienestar integral para mujeres, niñas y menores con diversidad funcional

El proyecto busca mejorar el bienestar de la población refugiada en los campos de Nyarugusu y Nduta a través de dos ejes principales: (1) mejorar el acceso a una educación inclusiva de calidad en situación de emergencia, especialmente para niñas y menores con diversidad funcional y (2) mejorar el nivel de saneamiento y bienestar de la población refugiada más vulnerable, con énfasis en mujeres. Es parte de una propuesta más amplia que el JRS está desarrollando en Tanzania con fondos de la Agencia Vasca de Cooperación al Desarrollo (AVCD) y del Ministerio Federal de Asuntos Exteriores de Alemania (GFFO, por sus siglas en inglés), que busca mejorar el acceso a una educación inclusiva de calidad en situación de emergencia y promover una vida más digna para la población refugiada, especialmente las mujeres y niñas y menores con diversidad funcional, en los campos de Nduta y Nyarugusu, Tanzania.
Hasta el momento, la mayor parte de la labor del JRS Tanzania se ha centrado en la población refugiada originaria de Burundi que reside en los campos del país (ambas financiaciones mencionadas en el párrafo anterior tienen a las personas refugiadas burundesas como principal población beneficiaria de la intervención). Esto se ha debido a la fluctuación de refugiados/as que, durante varias décadas, han ido llegando al país a causa de las recurrentes oleadas de conflictos políticos y étnicos en la región de los Grandes Lagos, siendo hasta la fecha la ola más importante la de población burundesa que comenzó en 2015. El JRS dispone actualmente de medios para atender a la población refugiada burundesa, pero se enfrenta a un déficit de recursos para atender a la creciente población refugiada de la República Democrática del Congo (RDC), que presenta necesidades en constante aumento.