Garantizando el acceso a agua, saneamiento e higiene en la escuela

El proyecto se desarrollará en dos distritos de Malawi: Lilongwe (en la zona peri-urbana de la capital) y Chikwawa (zona rural).

El 37,9% de la población mayor de 15 años es analfabeta. Esta tasa disminuye entre la población joven (entre 15 y 24 años) siendo de 26,6% en las mujeres y del 27,5% entre los hombres, observándose ya una brecha de género. Prácticamente todos los niños y niñas comienzan la escuela primaria, pero la tasa de abandono asciende al 45,9% y solo el 31% termina la secundaria, habiendo disparidades entre las personas en el quintil más pobre de la población que solo 1% la finaliza, en comparación con el 42% del quintil más rico. Estas diferencias exacerban las inequidades entre ricos y pobres, reservando la universidad y los mejores trabajos para las más ricas.

Entre las razones se encuentran el insuficiente número de escuelas primarias y secundarias y de profesorado (ratio de 70 estudiantes por docente), la falta de profesorado cualificado, escasos recursos para aprendizaje alternativo y no formal y falta de coordinación del sistema y los temarios.

El objetivo será mejorar el acceso a agua, saneamiento e higiene (WASH), con un foco especial en la higiene menstrual, de las niñas y niños que acuden a cuatro escuelas y a las comunidades adyacentes, con un fuerte enfoque de sostenibilidad medioambiental y participación comunitaria.

Para lograr este objetivo, el proyecto trabajará en tres pilares clave:
1. Construir sistemas de extracción y distribución de agua potable gestionado a nivel comunitario y que funcionan con energía solar para abastecer a las 4 escuelas y sus comunidades adyacentes.
2. Rehabilitar las letrinas de las 4 escuelas con enfoque de género y fomentando la apropiación comunitaria.
3. Mejorar los conocimientos y prácticas sobre higiene en las 4 escuelas y comunidades adyacentes prestando especial atención a la higiene menstrual y a las barreras adicionales que el imaginario colectivo y falta de suministros de calidad provocan para las niñas y mujeres