Diagramas éticos II: visibilizando las relaciones causa efecto invisibilizadas
El proyecto, siempre bajo metodologías participativas, generar reflexión crítica, transformadora y emancipadora, especialmente entre la población universitaria gipuzkoana, en torno a los efectos nocivos de la globalización y el sistema neolibreral -heteropatrialcal- desarrollista- consumista y desigual desde el análisis, debate y las alternativas para el paso a la acción basadas en el desarrollo humano sostenible, la justicia social, la corresponsabilidad global y la igualdad entre mujeres y hombres. De esta manera se pretende contribuir a la redefinición de los elementos básicos de la sociedad y ciudadanía universal-global, desde el fomento de modelos de desarrollo y de vida basados en la justicia, la equidad y la sostenibilidad, fomentando y facilitando su participación activa en acciones individuales y colectivas desde la perspectiva de una ciudadanía universal-global de derechos y responsabilidades.
Erakunde finantzatzailea | Erakunde bideratzailea | Agindutakoa guztira | Ordaindutako zenbatekoa | ||
---|---|---|---|---|---|
Gipuzkoako Foru Aldundia | Calcuta Ondoan ONGD | 79.992,85 € | 2014 | Euskadi | 49.465,18 € |
2015 | Euskadi | 30.527,67 € |
Informazio gehigarria | |
---|---|
Zonalde geografikoa |
Euskadi,
Europa |
Modalitatea | Gizarte eraldaketarako hezkuntza |
DAC sailkapenaren araberako instrumentua | Garapen-arazoen inguruan gizartea sentikortzeko jarduerak |
Lankidetza-instrumentua | Gizartea eraldatzeko hezkuntza proiektuak |
Esku-hartze estrategia | Sentsibilizazioa |
Jarduera-esparrua | Hezkuntza ez formala |
Barruko kodea | 2014-ERAL-06 |
Bideratze-modua | Deialdi bidezko diru-laguntza jaso duten bitartekoek burututako jarduerak |
Erakunde bideratzailea |
Calcuta Ondoan ONGD (GGKEak eta Gizarte Zibileko Erakundeak > Herrialde emailean egoitza duten GGKEak) |
Tokiko erakundea | |
DAC sailkapenaren araberako sektorea | Zehaztu gabeak / Sailkatu gabeak |
CRS sailkapenaren araberako sektorea | Garapenarekin erlazioa duten arazoen inguruko sentsibilizazioa |
Hasierako eta amaierako urtea | 2014 - 2015 |